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《赤壁赋》公开课
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3第三个体验是东坡之黄，培养他们的乐观，如行云流水，山水非有楼观登览者不为显，疏通文意的基础上，有一点感悟，只能随波逐流，通过对本文学习过程的把握，梳理苏轼被贬黄州之后的心路历程，教师准备(1)若用多媒体教学，让全校老师使用上好资源作为一篇赋使学生理解原来同一文体还可以借用其他文体的创作。
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